「清涌覺樂」遊東涌

「清涌覺樂」遊東涌

「清涌覺樂」遊東涌 新市鎮發展、城鄉共融 走進東涌社區,了解都市發展對社區文化的影響,並與自身的關係,思考如何讓都市發展與自然生態、農業保育取得平衡,作可持續發展。 課程相關:高小 常識科 :生命變變變(小五)、大地寶庫(小四)、生物世界(小六)  對象  師生比例 (老師:學生)  建議時間 (小時/每節)  建議場地 高小至大專 1:8-12 2小時 到校、社區、線上平台(e.g. Zoom) 社區教育計劃報名表格 申請人名稱 所屬學校/團體名稱 申請人電話 申請人電郵 學校/團體地址 活動類別...
公共屋邨:生活的藝術

公共屋邨:生活的藝術

主頁 9 Project Tag: 建築設計 公共屋邨:生活的藝術 歷史文化、建築設計 公共房屋作為香港房屋發展及大眾生活的重要一環,從五十年代至今,公屋規劃隨時代改變,需求亦隨之日漸增加。透過觀察新舊屋邨的設計、配套,並與公屋街坊對話,讓學生領略香港「公屋美學」及「公屋故事」,並感受香港人對「安居樂業」的共同追求。 課程相關:小學常識科:香港歷史、香港故事、社會變遷、我愛社區  對象  師生比例 (老師:學生)  建議時間 (小時/每節)  建議場地 高小至大專 1:8-12 2小時...
跨越障礙:潛能無限的特殊世界

跨越障礙:潛能無限的特殊世界

跨越障礙:潛能無限的特殊世界 無障礙社區、建立同理心   一個無障礙社區,除了環境、設施等硬件,相互理解必不可少。每個人都有其光芒,感受和體驗彼此世界,生活足跡,會發現所謂的殘缺並非障礙,而是差異,每個人都潛能無限,同樣有能力為社區增添色彩。 課程相關:/ 社區教育計劃報名表格 申請人名稱 所屬學校/團體名稱 申請人電話 申請人電郵 學校/團體地址 活動類別 活動類別本地遊及親子活動我地:社區故事 / 體驗交流會共創共享:參觀香港共享辦公室學生帶路:社區導賞員培訓Minecraft:社區規劃師 對活動的期望 13 + 9...
老師/教育相關工作者培訓

老師/教育相關工作者培訓

老師/教育相關工作者培訓 難民政策、城市設計、多元城市 因著膚色、語言、文化或國籍的不同或其他特殊處境,而被冠以「少數族裔」、「尋求庇護者」等身份名義的,其實每天的生活點滴也不過是跟你我一樣的日常。跟這些或祖輩三代已紮根香港、或新移居到港展開新生活的鄰舍一起交流,感受他們的在社區的足跡和生活,我們希望學生可從這個角度發現社區因多元而多彩。 課程相關:初小常識科、英文科、宗教科(節日外遊)  對象  師生比例 (老師:學生)  建議時間 (小時/每節)  建議場地 高小至大專 1:8-12 2小時...